Melhora do ensino público depende da formação de professores
Falta de debate impede legitimidade de reformas recentes, e plano de médio prazo muda de acordo com os governos
Falta de debate impede legitimidade de reformas recentes, e plano de médio prazo muda de acordo com os governos
Justificativa considera que aprovação compulsória seja a causa da baixa qualidade da educação brasileira
Proposta final do curso é que cada aluno construa um Projeto Político-Pedagógico voltado para o ensino em penitenciárias
Revista “Educação e Pesquisa” reflete sobre as diversas dimensões do ambiente escolar em sua mais recente edição
Para especialista em educação, a postura adotada pelo governo não seria comum nem durante a ditadura militar
Estado brasileiro falha em cumprir metas estabelecidas para 2024 no Plano Nacional de Educação (PNE)
Oferecido pela Faculdade de Educação, o programa Inco oferece seis níveis, do nível A1 ao nível B1
Criação de vagas mediante fechamento de áreas de recreação é uma ação mal planejada pela Prefeitura de São Paulo
Atuação de educadoras e qualificação da experiência de estágio resultam em profissional bem preparado
Publicação vinculada à Faculdade de Educação da USP discute educação infantil e especial e a formação de professores
O prazo vai até dia 7 de março; iniciativa é oferecida pela Faculdade de Educação
Educação tradicional trata o cinema apenas como um meio a serviço de outras disciplinas, e não um fim em si mesmo
Pesquisa da Faculdade de Educação (FE) da USP analisa o envolvimento de professores brancos com a educação das relações étnico-raciais
Internacionalização da unidade acontece com projetos de pesquisa em conjunto, além de intercâmbios de alunos, professores e funcionários
Realizada no dia 15, a partir das 16h, a programação terá uma exposição de fotos, lançamento de livro e mesa-redonda que abordam as práticas pedagógicas.
Falta de debate impede legitimidade de reformas recentes, e plano de médio prazo muda de acordo com os governos
Justificativa considera que aprovação compulsória seja a causa da baixa qualidade da educação brasileira
Proposta final do curso é que cada aluno construa um Projeto Político-Pedagógico voltado para o ensino em penitenciárias
Revista “Educação e Pesquisa” reflete sobre as diversas dimensões do ambiente escolar em sua mais recente edição
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Por Rodrigo Bissacot, professor de Instituto de Matemática e Estatística e atual representante dos professores associados no Conselho Universitário da USP*
Por Kaline Rabelo Coutinho, diretora do Instituto de Física (IF) da USP
Por Gabriela Di Giulio e Deisy Ventura, professoras da Faculdade de Saúde Pública da USP