Curso on-line aborda uso da inteligência artificial na escrita de artigos científicos de alto impacto

Dirigido a pesquisadores de todas as áreas do conhecimento, curso da USP em São Carlos tem como objetivo aprimorar as habilidades científico-acadêmicas; aulas acontecem em abril e as inscrições são gratuitas

 21/03/2024 - Publicado há 2 meses
Aulas virtuais abordam desde estrutura de artigos científicos, linguagem e editoração até IA no apoio à escrita – Foto: Freepik

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O Instituto de Física de São Carlos (IFSC) da USP promove o I Curso de Outono em Escrita Científica, com o objetivo de aprimorar as habilidades científico-acadêmicas de alunos de pós-graduação, pós-doutores, docentes e pesquisadores, além de alunos de graduação, em pesquisa básica e/ou aplicada. As aulas são on-line e ocorrerão nos dias 17, 18, 24 e 25 de abril, das 15h30 às 17h, ministradas pelo professor Valtencir Zucolotto, do IFSC. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link

O curso está dividido em quatro módulos, que abordam desde a estrutura de artigos científicos, passando por linguagem e editoração, até temas atuais como a utilização de Inteligência Artificial no apoio à escrita. Os organizadores esperam que os participantes otimizem suas potencialidades no desenvolvimento de pesquisa científica de alto nível, no estado-da-arte, através da adequada redação científica de artigos científicos internacionais.

Confira a programação:

  • Módulo 1: Básico
    17/04/2024, quarta-feira, das 15:30 às 17:00
    Ciência de Alto Nível e a Estrutura de Artigos Científicos
  • Módulo 2: Intermediário
    18/04/2024, quinta-feira, das 15:30 às 17:00
    Linguagem de Artigos Científicos de Alto Impacto
  • Módulo 3: Avançado
    24/04/2024, quarta-feira, das 15:30 às 17:00
    Aspectos Avançados de Linguagem e a Editoração de Artigos Científicos
  • Módulo 4: Bônus
    25/04/2024, quinta-feira, das 15:30 às 17:00
    Uso da Inteligência Artificial na Escrita de Artigos Científicos de Alto Impacto

Mais informações e inscrições neste link.


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