Discutir formação de novos professores de ciências é primordial
Dos professores que lecionam física no Brasil, apenas 20% têm formação na área, aponta especialista
Dos professores que lecionam física no Brasil, apenas 20% têm formação na área, aponta especialista
Falta de debate impede legitimidade de reformas recentes, e plano de médio prazo muda de acordo com os governos
No interior do Pará, pesquisa acompanha implementação de Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica
São 19 cursos voltados aos professores do ensino básico; evento será realizado de 10 a 14 de julho
Atuação de educadoras e qualificação da experiência de estágio resultam em profissional bem preparado
Museu de Arqueologia e Etnologia (MAE) promove, nos dias 17 e 24 de outubro, cursos de formação de professores, que vão aprender a utilizar kits e maquetes para ensinar a cultura de antigos povos do Brasil
Dos professores que lecionam física no Brasil, apenas 20% têm formação na área, aponta especialista
Falta de debate impede legitimidade de reformas recentes, e plano de médio prazo muda de acordo com os governos
No interior do Pará, pesquisa acompanha implementação de Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica
São 19 cursos voltados aos professores do ensino básico; evento será realizado de 10 a 14 de julho
Atuação de educadoras e qualificação da experiência de estágio resultam em profissional bem preparado
Museu de Arqueologia e Etnologia (MAE) promove, nos dias 17 e 24 de outubro, cursos de formação de professores, que vão aprender a utilizar kits e maquetes para ensinar a cultura de antigos povos do Brasil
Por Carlos Valentim, pós-doutorando da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA) da USP, José Rabi e Sérgio David, professores da FZEA-USP
Por Amâncio Jorge de Oliveira, professor do Instituto de Relações Internacionais da USP, Guilherme Ary Plonski, professor do Instituto de Estudos Avançados da USP, e Sérgio Salles-Filho, professor do Instituto de Geociências da Unicamp
Por Mauro Bertotti, professor do Instituto de Química da USP