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Em entrevista aos Novos Cientistas, a professora Denísia Moraes contou como percebeu a identificação entre estudantes do ensino público com o livro O Diário de Anne Frank. Em sua pesquisa desenvolvida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, Denísia analisou a eficácia do programa Apoio ao Saber, do governo estadual, que envolveu estudantes de dez colégios do ABC paulista. Os alunos foram amparados pelo programa, que já não existe mais. “Os discursos presentes em O Diário de Anne Frank, livro mais lido entre eles, relacionam-se à temática da intolerância humana e se assemelham aos discursos que atravessam o contexto socio-histórico-cultural do jovens”, avaliou a pesquisadora.

Para chegar a essa percepção, ela conversou com centenas de estudantes no último ano do ensino médio que tinham lido o livro e analisou seus relatos. O resultado foi uma mistura de identificação pessoal dos adolescentes com a personagem Anne, apesar dos cenários tão distantes. “O livro escolhido chama a atenção pelas marcas de discurso que estão em nossa sociedade.”

Anne Frank e o adolescente paulista estão separados por milhares de quilômetros e mais de meio século. Certamente, não se pode comparar o contexto da Segunda Guerra com uma cidade do ABC paulista. Mas Denísia Moraes aponta fatores que se assemelham e geram empatia dos estudantes com a obra.

O podcast Os Novos Cientistas vai ao ar toda quinta-feira, às 8 horas, dentro do Jornal da USP no Ar, que é apresentado diariamente pela jornalista Roxane Ré, das 7h30 às 9h30, na Rádio USP FM (93,7 MHz).