Conforme Ocimar Alavarse, o Brasil tem taxas de reprovação escolar que poucos países no mundo têm. Essas reprovações sem critérios muito específicos estão relacionadas ao sucesso e ao fracasso escolar
Revista “Comunicação & Educação” recebe artigos de estudiosos da obra do autor de “Pedagogia do Oprimido”
É o que garante o professor Pedro Dallari em sua coluna desta semana. Segundo dados de fevereiro da Unesco, 220 milhões de estudantes no mundo estão sem aulas regulares
Analise de dados realizada com apoio do programa USP Municípios mostra que muitas cidades não seguiram diretrizes do Plano Nacional de Educação sobre redução das desigualdades educacionais
Autoridades e sociedade discutem prós e contras da volta às aulas no Estado e a professora Bianca Corrêa teme piora nos índices da pandemia com o retorno
Para Luiz Guilherme Cantarelli, a ausência de um comando centralizado por parte do Ministério da Educação fez com que os Estados e municípios definissem suas estratégias de uma maneira bastante independente
Pesquisa de quatro décadas do professor da USP Marcos Santos resulta em álbuns e áudio-book que investigam línguas, instrumentos e ritmos
Renato Janine fala da necessidade de volta às aulas e de tudo o que poderia ter sido feito para garantir uma boa formação aos alunos do ensino público no ano que passou
Para Ivan Claudio Siqueira, “nós não temos, no Brasil, projetos que incluam todos os segmentos populacionais naquilo que é o básico. A educação é um elemento fundante para a própria sobrevivência, as oportunidades de trabalho e para seu entendimento enquanto pessoa”
Especialistas discutem a educação no Brasil em live que marcou lançamento do dossiê “Ensino Público”
Fruto de seminário, realizado na Faculdade de Educação da USP, obra reúne textos sobre a crise do ensino público
Dossiê do novo número da revista traz artigos que debatem a educação em vários níveis
Publicação do Instituto de Estudos Brasileiros da USP homenageia professores e alunos
Nos cordéis criados a partir de discussões, conceitos geográficos como território, lugar, paisagem e região deram lugar a temas mais urgentes para os alunos, como a violência no bairro
Em meio à pandemia de covid-19, comunidade acadêmica se engajou em projeto para resgatar fatos, figuras e feitos que marcaram o meio século do instituto
Conforme Ocimar Alavarse, o Brasil tem taxas de reprovação escolar que poucos países no mundo têm. Essas reprovações sem critérios muito específicos estão relacionadas ao sucesso e ao fracasso escolar
Revista “Comunicação & Educação” recebe artigos de estudiosos da obra do autor de “Pedagogia do Oprimido”
É o que garante o professor Pedro Dallari em sua coluna desta semana. Segundo dados de fevereiro da Unesco, 220 milhões de estudantes no mundo estão sem aulas regulares
Analise de dados realizada com apoio do programa USP Municípios mostra que muitas cidades não seguiram diretrizes do Plano Nacional de Educação sobre redução das desigualdades educacionais
Autoridades e sociedade discutem prós e contras da volta às aulas no Estado e a professora Bianca Corrêa teme piora nos índices da pandemia com o retorno
Para Luiz Guilherme Cantarelli, a ausência de um comando centralizado por parte do Ministério da Educação fez com que os Estados e municípios definissem suas estratégias de uma maneira bastante independente
Pesquisa de quatro décadas do professor da USP Marcos Santos resulta em álbuns e áudio-book que investigam línguas, instrumentos e ritmos
Renato Janine fala da necessidade de volta às aulas e de tudo o que poderia ter sido feito para garantir uma boa formação aos alunos do ensino público no ano que passou
Para Ivan Claudio Siqueira, “nós não temos, no Brasil, projetos que incluam todos os segmentos populacionais naquilo que é o básico. A educação é um elemento fundante para a própria sobrevivência, as oportunidades de trabalho e para seu entendimento enquanto pessoa”
Especialistas discutem a educação no Brasil em live que marcou lançamento do dossiê “Ensino Público”
Fruto de seminário, realizado na Faculdade de Educação da USP, obra reúne textos sobre a crise do ensino público
Dossiê do novo número da revista traz artigos que debatem a educação em vários níveis
Publicação do Instituto de Estudos Brasileiros da USP homenageia professores e alunos
Nos cordéis criados a partir de discussões, conceitos geográficos como território, lugar, paisagem e região deram lugar a temas mais urgentes para os alunos, como a violência no bairro
Em meio à pandemia de covid-19, comunidade acadêmica se engajou em projeto para resgatar fatos, figuras e feitos que marcaram o meio século do instituto
Por Rodrigo Bissacot, professor de Instituto de Matemática e Estatística e atual representante dos professores associados no Conselho Universitário da USP*
Por Kaline Rabelo Coutinho, diretora do Instituto de Física (IF) da USP
Por Gabriela Di Giulio e Deisy Ventura, professoras da Faculdade de Saúde Pública da USP
