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A análise dos matemáticos é uma referência para o olhar dos críticos e pesquisadores de arte. E, ao mesmo tempo, propicia um diálogo diferente com a matemática. Marta Bogéa, vice-diretora do MAC, observa: “Considero o vídeo uma iniciativa valiosa do IME. Suas aproximações às obras a partir dos parâmetros da matemática resultaram didáticas e interessantes, em uma abordagem interdisciplinar que aproxima as obras para um público mais amplo”.  E acentua: “O acervo é um valioso patrimônio público salvaguardado pelo MAC, aberto a receber pesquisadores de todas as áreas que tenham interesse em desenvolver pesquisas sobre ele.” 

O vídeo vem repercutindo entre os pesquisadores e críticos de arte. “Assisti e tive uma grata surpresa. As leituras dos matemáticos sobre as principais obras do MAC são exercícios de reflexão interessantíssimos, dotados de abordagens inusitadas e cheias de sensibilidade. Eles nos trazem o olhar da descoberta. E, assim, arte e matemática são campos com profundas interações, caindo por terra a falsa oposição entre arte e ciência, na qual a primeira é relacionada à ‘criação’ e a segunda, à ‘compreensão das leis da natureza’ – essa ideia é superficial e incompleta”, opina Alecsandra Matias de Oliveira, especialista em cooperação e extensão universitária no MAC-USP e professora do Centro de Estudos Latino-Americanos sobre Cultura e Comunicação (Celacc) da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP.

Geciane Porto, artista e professora da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEA-RP) da USP, também aprecia o encontro entre matemática e arte: “O vídeo propõe uma instigante discussão sobre a fluidez do processo criativo nas artes e na matemática, campos que, em geral, são percebidos como completamente distintos. Mas que possuem uma inusitada convergência. A matemática e a arte estão em busca da essência dos objetos/representação, ou seja, teoremas, obras de arte não existentes no plano real, mas que tornam-se concretos como resultado do trabalho matemático e artístico, ou seja, resultados do processo criativo”.

Lisbeth Rebollo, presidente da Associação Internacional de Críticos de Arte (Aica) e professora da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, acha importante a iniciativa dos matemáticos e muito interessante a análise das obras de Tarsila do Amaral, Max Bill e Karel Appel.  “A interface entre as disciplinas do saber é sempre muito interessante.”

Na visão de Sandra Makowieky, presidente da Associação Brasileira de Críticos de Arte e professora do Departamento de Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), a arte é uma expressão ou um produto do conhecimento científico. “O escultor Waltércio Caldas diz que a realização de uma obra se dá na medida em que vai encontrando condições de transformar algo que não havia em coisa que existe. O sentido não está presente nas coisas, cabe a artistas e receptores, aos matemáticos, armar sérias conexões para devolver ao trabalho que realizam um acréscimo ao mundo”, assinala. “Arte e matemática lidam com essas abstrações. Além desse acréscimo ao mundo, evidenciamos que artistas e matemáticos são como atores que encenam o texto de um outro autor, de tal modo que o principal ‘ato’ de um texto é repor os textos anteriores que foram decisivos para a existência do seu. Nada se dá de forma isolada, não há como não considerar o que veio antes. O vídeo mostra essa relação.”