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Além do cuidado com a informação utilizada, a influência dessa tecnologia no aprendizado é um motivo de atenção, como ressalta Serrano Júnior: “Em vez de treinar o raciocínio, de estudar, de ir atrás de referências, esse trabalho intelectual muitas vezes se perde quando você usa esse tipo de recurso. Ele fica muito fácil e prático, então, a gente não está avaliando bem o aluno e o aluno não está sendo treinado. É um ponto que a gente precisa entender: como o aluno vai poder usar esse recurso?”. Porém, o ChatGPT não possui somente impactos preocupantes.

“Como toda a tecnologia nova, a gente tem que aprender a usar e tentar usar sempre para o bem, como nosso aliado, e tomar cuidado para não ter certas ameaças. Às vezes, ele pode dar uma iniciativa para um raciocínio e ajudar no início de um texto, mas não substitui o texto, não pode ser a única fonte disso. Ela não substitui o ser humano, tem alguns pontos que não são substituídos pelo trabalho, por exemplo, a empatia e a criatividade. Isso é muito importante e a inteligência artificial não faz”, coloca ele. O uso dos conhecimentos do ChatGPT deve ser feito com parcimônia para que, sobretudo os alunos, não dependam somente dessa ferramenta e não se acomodem com esse recurso.