A Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP) inaugurou nesta sexta-feira, dia 16 de janeiro, dois novos espaços que ampliam a infraestrutura acadêmica e de convivência da Unidade. A cerimônia reuniu docentes, estudantes, servidores e dirigentes da Universidade.
Foram entregues o Centro de Convivência dos Estudantes, com 300 metros quadrados, que recebeu recursos do Programa Pertencer, voltado ao bem-estar e à integração da comunidade acadêmica, e o Centro de Desenvolvimento para Enfermagem, Educação e Saúde, destinado à formação, pesquisa e inovação no ensino em saúde.
O Centro de Convivência dos Estudantes foi construído em uma área requalificada após a pandemia e redesenhada a partir de consultas à comunidade acadêmica. Para o diretor da EERP, Pedro Palha, o espaço expressa uma mudança na forma de pensar a Universidade. “Demos um passo importante em direção ao bem-estar da nossa comunidade. Essa reforma não é um evento isolado, ela é reflexo de uma mudança de paradigma da nossa universidade”, afirmou.
Integrado ao Centro Acadêmico e à Atlética, o local foi concebido como área de descanso, lazer e convivência, com ambientes destinados aos intervalos entre aulas e estágios. O espaço leva o nome de Maria de Lourdes Batista de Abreu, ex-funcionária da Escola, lembrada pelo acolhimento e cuidado com estudantes e servidores. “Estamos reforçando um espaço pensado com os alunos e para os alunos, que responde a uma demanda antiga da comunidade”, destacou o diretor.
Ao comentar as inaugurações, o reitor Carlos Gilberto Carlotti Junior ressaltou que os novos espaços dialogam diretamente com a concepção de Universidade defendida ao longo de sua gestão. “Não faria sentido apoiar iniciativas sem uma lógica clara do que queremos para a graduação, para a pesquisa e para a extensão. A ideia sempre foi modernizar, tornar o ensino mais agradável, com alunos mais engajados e metodologias mais atuais”, disse.
Para o reitor, a criação de ambientes de convivência e aprendizagem está ligada à valorização das pessoas que fazem a Universidade. “Precisamos de espaços onde alunos, professores e servidores possam conversar, se encontrar e descansar. Quando você vai a um lugar bonito, limpo e agradável, você se sente valorizado. O aluno estuda mais, o professor ensina mais e o servidor trabalha melhor”, disse
Carlotti destacou, ainda, que a transformação dos espaços físicos acompanhou mudanças no conceito de ensino. “Quando eu era aluno, a biblioteca era um lugar quase sagrado, em que até virar uma página fazia barulho. Hoje, a biblioteca é um espaço de convivência, de estudo coletivo, de troca. É essa lógica que estamos tentando levar para toda a Universidade”, considerou ao relacionar a experiência da EERP com outras intervenções realizadas nos campi da USP.
Desenvolvimento profissional
O Centro de Desenvolvimento para Enfermagem, Educação e Saúde ocupa uma área de 124 metros quadrados, reformada gradualmente e com recursos orçamentários da Unidade. Já o mobiliário e equipamentos foram adquiridos com recursos da Pró-Reitoria de Graduação. A sala modular é destinada a cursos, oficinas e treinamentos de docentes, estudantes e profissionais da saúde, com foco em educação permanente e inovação pedagógica. Para o diretor da Unidade, o centro consolida a Escola como referência na área. “Assumimos a responsabilidade não apenas pela formação inicial, mas pelo desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem e de outros profissionais da saúde”, ressaltou.
Presente à cerimônia, o pró-reitor de Graduação e reitor a ser empossado no dia 23 de janeiro, Aluisio Augusto Cotrim Segurado, ressaltou o caráter de continuidade institucional. “Hoje é um dia de celebração de uma gestão cujos avanços foram muito expressivos. O desafio agora é fazer uma gestão que se aproxime dessa qualidade e continuar avançando”, disse. Para isso, Segurado espera “contar com todos e todas e, coletivamente, continuar conduzindo um trabalho que dê orgulho à sociedade paulista que tanto espera da Universidade”.
Para Palha, as inaugurações reforçam o compromisso da Escola com uma formação que alia excelência acadêmica, inovação pedagógica e cuidado com as pessoas. “Estamos buscando cuidar de quem cuida e inovar em como educar”, asseverou.
