Estudo da Fundação Seade revelou que 99% das escolas paulistas de ensino fundamental e médio, tanto públicas quanto particulares, estão conectadas à internet, e 92% permitem que os alunos acessem a rede. Os dados fazem parte da pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação, realizada pelo NIC.br e Cetic.br.
O acesso à internet por meio de computadores é oferecido em 82% das escolas, especialmente nas de ensino médio, onde o uso das ferramentas digitais se torna mais frequente. Apesar da ampla disponibilidade de conexão, o estudo mostra que 57% das instituições que possuem Wi-Fi impõem restrições de uso, seja protegendo o acesso com senha ou limitando a navegação dos alunos.
Uso de celulares
Outro ponto destacado pelo levantamento é a preocupação com o uso excessivo de celulares no ambiente escolar. Antes mesmo da sanção da lei estadual de dezembro de 2024, que proibiu o uso de dispositivos móveis em todas as escolas paulistas, 36% das instituições de ensino já haviam adotado medidas para vetar os aparelhos. A preocupação está relacionada aos impactos negativos do uso indiscriminado, como a distração em sala de aula e a exposição a conteúdos inadequados.
A pesquisa também ressalta a importância da capacitação dos professores no uso das tecnologias digitais. Dados apontam que 68% das escolas ofereceram treinamentos para docentes, capacitando-os para utilizar ferramentas tecnológicas de forma eficiente e promover o letramento digital entre os alunos. Essa formação é essencial para integrar a tecnologia ao processo educacional e garantir que seu uso seja pedagógico e produtivo.
Especialistas destacam que, embora a internet nas escolas represente uma grande oportunidade de diversificação dos recursos educacionais e de desenvolvimento de habilidades digitais, seu uso deve ser acompanhado de estratégias pedagógicas adequadas. O letramento digital, por exemplo, é um aspecto crucial para preparar os alunos para os desafios do mundo conectado e do mercado de trabalho.
Uso adequado
O impacto positivo da tecnologia na educação depende não apenas da infraestrutura, mas também da forma como é utilizada dentro das salas de aula. Com a capacitação adequada dos professores e o incentivo ao uso responsável das ferramentas digitais, as escolas podem transformar a maneira como o ensino é conduzido, tornando-o mais interativo e alinhado às demandas do século 21.
A implementação de programas de treinamento para docentes e o desenvolvimento de políticas educacionais que regulem o uso das tecnologias são passos fundamentais para garantir uma educação de qualidade. Além disso, é necessário estimular o debate sobre as melhores práticas no uso das TICs e encontrar um equilíbrio entre o acesso à informação e a segurança dos estudantes no ambiente digital.
A pesquisa reforça que, apesar dos desafios, o cenário educacional paulista pode ter avanços com o uso consciente da tecnologia. O acesso generalizado à internet nas escolas, aliado à capacitação dos professores, pode contribuir para um ensino mais dinâmico, interativo e conectado às necessidades do mercado de trabalho e da sociedade moderna. O desafio agora é garantir que essa evolução aconteça de forma segura e produtiva para todos os envolvidos no processo educacional.
*Sob supervisão de Cinderela Caldeira e Paulo Capuzzo
Jornal da USP no Ar
Jornal da USP no Ar no ar veiculado pela Rede USP de Rádio, de segunda a sexta-feira: 1ª edição das 7h30 às 9h, com apresentação de Roxane Ré, e demais edições às 12h40, 15h, 16h40 e às 18h. Em Ribeirão Preto, a edição regional vai ao ar das 12 às 12h30, com apresentação de Mel Vieira e Ferraz Junior. Você pode sintonizar a Rádio USP em São Paulo FM 93.7, em Ribeirão Preto FM 107.9, pela internet em www.jornal.usp.br ou pelo aplicativo do Jornal da USP no celular.
