
Autor: Marilia Rocha*
Marilia Rocha*

Diagnósticos educacionais de cátedra da USP orientam ações de municípios do Rio Grande do Sul
Cátedra Sérgio Henrique Ferreira, do Instituto de Estudos Avançados da USP – Polo de Ribeirão Preto, desenvolve diagnósticos educacionais individualizados para apoiar municípios gaúchos na melhoria da aprendizagem com equidade

Alfabetização na idade certa mobiliza formações na Bahia
Iniciativa com apoio da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira compartilha estratégias para uso de dados em busca de equidade e financiamento educacional

Aplicativo personalizado auxilia desenvolvimento profissional de diretores
Ferramenta, desenvolvida com inteligência artificial pela Cátedra Sérgio Henrique Ferreira, foi apresentada em formação de gestores e terá versão piloto testada com redes parceiras

Formações de cátedra da USP trazem autonomia para transformar dados em decisões estratégicas
Cátedra Sérgio Henrique Ferreira avança pelo Brasil com qualificação para profissionais de educação e apoia mais 28 redes de ensino no uso de evidências para elaboração de políticas educacionais

Cátedras abrem atividades do ano com apresentação de aplicativo e dossiê sobre educação
Em evento que marcou início dos trabalhos em 2026 das Cátedras Sérgio Henrique Ferreira e Instituto Ayrton Senna, sediadas no IEA-RP, pesquisadores apresentaram aplicativo para auxiliar visualização de dados educacionais e coletânea de artigos publicados na revista “Estudos Avançados”

Visão sistêmica para educação infantil mobiliza gestores da região de Ribeirão Preto
Cátedra Sérgio Henrique Ferreira recebe secretários de Educação em segundo encontro regional, com foco em ampliar qualidade da educação infantil

Cátedra da USP articula formação para reduzir desigualdades educacionais em Alagoas
Em parceria com Universidade Federal de Alagoas, Cátedra Sérgio Henrique Ferreira realiza novo módulo formativo sobre uso de dados em educação

Especialistas apontam necessidade de avanços nas políticas de educação infantil para o desenvolvimento do País
Profissionais, representantes de governos e terceiro setor discutiram o tema em encontro realizado com apoio da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira

Formação da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira fortalece uso de dados na rede municipal de educação de São Paulo
Encontro reuniu especialistas e técnicos para aprimorar a análise e interpretação de indicadores educacionais a partir de ferramentas interativas e debates conjuntos

Equipe da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira participa de evento nacional sobre avaliação educacional
Pesquisadores compartilham trabalhos e perspectivas sobre a importância de metodologias avaliativas para a melhoria da qualidade da aprendizagem

Pesquisador da USP Ribeirão Preto vence etapa baiana de prêmio de inovação em educação
Prêmio IEL de Talentos 2025 reconheceu Leomar da Silva por projeto sobre análise de dados em parceria com o Sesi da Bahia, e agora segue para etapa nacional

Seminário aborda usos de inteligência artificial na gestão escolar
Apresentações da equipe da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira marcam encerramento de ciclo de formação para educadores em Mato Grosso do Sul

Cátedra da USP propõe nova abordagem contra desigualdade escolar em Alagoas
Equipe da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira apresenta primeira análise de dados da rede estadual e inicia ampliação da parceria com municípios alagoanos

Relatório propõe caminhos para colaboração na educação infantil brasileira
Documento produzido pela Cátedra Sérgio Henrique Ferreira e Fundação Bracell destaca benefícios da articulação de diferentes esferas de governo para a qualidade da educação infantil

Estudo regional revela caminhos para recompor defasagens no ensino fundamental
Análise feita com dados de 34 municípios propõe uso de evidências para orientar políticas públicas e aprimorar o ensino de leitura e matemática nas redes locais

Cátedra apoia Tribunal de Contas do Rio Grande do Sul no programa de melhoria dos índices de educação
Em evento de lançamento, titular Mozart Neves Ramos apresenta palestra sobre recomposição da aprendizagem e sugere foco no Saeb 2025
























