As agressões físicas e verbais nos ambientes de ensino não são de hoje. O clima de hostilidade pode acarretar desde desentendimentos pontuais até grandes tragédias, como a do colégio de Goiânia, onde um jovem atirou contra seus colegas em outubro deste ano.
A professora Daniele Kowalewski, da Faculdade de Educação da USP, acredita que o potencial das escolas está em criar espaços não violentos, mas é comum encontrar equipes pedagógicas que ainda contribuem para a existência de ambientes afrontosos. Tanto a distância entre discentes e professores quanto as formas pelas quais se aplicam as avaliações podem produzir um clima hostil, na visão da especialista.
De acordo com ela, os educadores precisam redemocratizar o convívio com os estudantes e fazer um trabalho preventivo contra esses cenários, a fim de superar a desigualdade entre os alunos e promover os direitos humanos.
Além disso, Daniele explica que muitos educadores não se veem como responsáveis por administrar as situações de indisciplina. Para exemplificar, ela aponta que hoje há uma transferência de responsabilidades corretivas para psicólogos e psiquiatras. A docente não nega a importância desses profissionais no combate à violência escolar. No entanto, ela defende que os professores precisam de uma formação que lhes instrua a ter uma postura de autoridade em sala de aula. Em sua análise, o corpo pedagógico deve se engajar na construção de um clima de respeito, muitas vezes não cultivado entre os estudantes e o professor.
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